היום האחרון – נחיתה
פעילות פתיחת נושא
במסדר:
צריך לזכור שזהו היום האחרון, זה מה שיהיה חרוט לתלמידים וזה מה שיזכרו. להשתדל להכניס
אווירה בכל דבר קטן.
אם אפשר להביא דוכנים כמו פופקורן, ברד, שערות סבתא ומתנפחים –זה בדיוק הזמן.
וגם, חשוב לזכור שכדאי שהילד יצא עם כמה שיותר דברים 'ביד' מהיום הזה.
מזכרות, יצירות שנשארו וילדים שכחו לקחת, חוברות, הדרכונים ואוסף המדבקות…
במסדר כדאי לקרוא לילד אחד מכל קבוצה שיגיד ממה הכי נהנה בקייטנה, מה הכי זכור לו.
כקבוצה:
משחק כוסות
החומרים הדרושים:
.1 תמונת הקבוצה מהקייטנה
.2 קרטון ביצוע
.3 פסיפס
.4 דבק
מהלך היצירה :
כל ילד מקבל תמונה ומקשטים אותה בפסיפס מסביב.
אפשר אצל הבוגרים, כשמסיימים לקשט – להעביר את היצירות בין כולם, ובצד השני של התמונה
כל ילד כותב לשאר הקבוצה זכרון אחד או משהו אחד שהיה לו כיף יחד עם אותו ילד בקייטנה

פעילות מרכזית
החומרים הדרושים :
.1 המון קטניות
.2 אלבד/מפה לכסות את השולחנות
.3 חולצת קייטנה של מדריכות לכל קבוצה
.4 טושי ארטליין בצבעים
מהלך המשחק:
מפזרים ברחבת בית הספר שעועית. בהנתן האות על הילדים לאסוף כמה שיותר.
כל המדריכות נכנסות מתחת לשולחן )השולחן מכוסה בבד שלא רואים מי נמצאת מתחת
לשולחן( ומוציאות רק את ידיהם. על ידיהם של המדריכות גרביים בצבעים שונים.
עורכים מכירה פומבית על הידיים של המדריכות.
לדוג' מדריכה מסוימת עם גרב בצבע צהוב.
כל מדריכה הולכת עם קבוצתה החדשה ועושה הפתעה למדריכה הרגילה – קישוט חולצה
למדריכה.
כל קבוצה יחד עם המדריכה החדשה, כותבת למדריכה על החולצה תודה מנומקת שתשאר
למזכרת לתמיד 🙁 שימו לב שאין ילד של וקח את המקום בחולצה לכל שאר הילדים.
אופציה נוספת:
שימו לב שלא מתאים לכל מקום –נא לעשות את זה בצורה עדינה ומתקבלת. אם עושים את זה
בצורה חכמה ונכונה, גם המדריכות וגם החניכים נהנים עד הגג 🙁
משפט צוות –
מאפיינים כל מדריכה על פי תכונה בולטת שלה או מעשה מסויים שעשתה במהלך הקייטנה,
ונותנים 'עונש' בהתאם.
לדוגמא: מדריכה שתמיד תמיד הגיעה לפני הזמן, צריכה עכשיו לראות מה זה שלוקח זמן
להתארגן – קושרים לה את הידיים והיא צריכה לעשות כל מיני פעולות כמו לאכול, לצחצח
שיניים ועוד.
מדריכה שתמיד אכלה מעדנים – מביאים עוד מדריכה וקושרים לשתיהן את העיניים, והן צריכות
להאכיל אחת את השניה.
רעיונות נוספים שאפשר תמיד לקשר:
למצוא בידיים קשורות מאחורי הגב סוכריה בתוך קערה מלאה בקמח

לאכול 'גלידה' שבסוף שלה יש חומוס
לצייר משהו בעצימת עיניים
לאכול תפוח בתוך קערת מים עם ידיים קשורות מאחורי הגב
ועוד ועוד…..

יצירה מרכזית
החומרים הדר ושים:
.1 ערכות יצירת סיום מאתר המל"ש

מהלך היצירה:
מרכיבים את קלפי המשחק – לכל קלף יש כותר ת ותמונה מתאימה. גוזרים את המדבקות,
משייכים כותרת ל תמונה ומעצבים את הקלפים עם שאר המדבקות שיש בדף
המשח ק הוא בעצם מזכרת לבית.
מושגים שקשורים לקייטנה, כל משתתף בוחר בעיניים עצומות קלף ושם על הכתר שלו.
כל אחד מהשחקנים צריך על פי שאלות של כן ולא לנחש מה המושג או החפץ שיש לו על הכתר.
מצורפת המחשה למשחק

שעת סיפור
במקום סיפור:
במקום סיפור, זה הזמן לשמוע חוויות של ילדים. תתבססו על נקודות ציון מעניינות שהיו לכם
כקבוצה במהלך הקייטנה, תכינו בלונים שעל כל בלון כתוב מה המקרה / האירוע.
כל החניכים יעברו בין הבלונים ובזהירות יכתבו משהו על החוויה הזאת – אם נהנו, מה זכור להם,
וכו… בסוף יוצרים שרשרשת מכל הבלונים, ומביאים את הכל למסדר הסיום.
אפשר גם לשאול אותם שאלות טריקיות על כל דבר כזה –לדוגמא: מי נצח במשחק ה….
כמה ילדים היו בקבוצה של…
מה המרכזת שרה באותו מסדר
ועוד…

פעילות ידע עול ם

החומרים הדרושים:
.1 מפת העולם
.2 פלסטלינה
.3 כרטיסיות – מצורף בתיקיית הדרייב
מ הלך המשחק:
פורשים את מפת העולם על הרצפה
מדביקים קצת פלסטלינה ליד המדינות המשתתפות.
כל זוג בתורו שולף מספר –ומפענח את חידת הציורים שיש בהתאם למספר שהוציא.
ברגע ש גילו את שם המדינה, צריכים לאתר את הדגל שלה ולנעוץ במיקום המ תאים – על
פלסטלינה במפה.
אפשר אחרי זה להעשיר את הילדים גם במושג של 'ערי בירה', ול תת להם לפתור את החידות
בגימטריה.

מפגש סיכום
'שוק' פרסים.
קניית פרסים בהתאם לחותמות שצברו. לעשות מזה טקס, ולדאוג ש כל ילד יוצא בסוף עם פרס.
אפשר שבחותמות יוכלו לקנות גם ברד, פופקורן וכו.. .
לחלק לכל הילדים את כל מה שצריך – תעודות הצטיינות, מזכרות
לא לשכוח קבוצת ההכי
גינגל בפעם האחרונה
מילים חמות לפרידה
לתלות את כל הבלונים שיצרו בקבוצות, כך שיוכלו כולם לעבור ולראות ולהזכר מה היה בקייטנה.