כדורגל- שפה נקיה
עזרים והכנה
פתיחה: הדפסת 2-3 דפי תצפית.
יצירה: הדפסת נספח המגרש ונספח השחקן הנוסף. מקל
ארטיק. צבעים. מספרים.
סיכום יום: אודם. בריסטול לכל חניך. כלי כתיבה
פתיחה
נעלה לדיון נושא חם, שיסעיר את החניכים. כגון: מה דעתכם
על קיצור החופש? האם נכון לבטל טיול בגלל מזג אויר? ועוד,
בהתאמה אליכם.
לפני כן, נבחר 2 -3 חניכים )עדיף ששאר החניכים לא יבחינו בכך(
ונתן להם את דף התצפית למילוי במהלך הדיון.
כאשר נרגיש שהדיון מיצה את עצמו ואת המטרה, נעצור את
הדיון ונבקש מה“תצפיתנים“ לשתף את הקבוצה: מה הם ראו
במהלך הדיון?!
שעת פעילות
פעילות :1 דג זהב
)במשקל המשחק דג מלוח(
ה"דג הזהב" מסתובב עם הגב למשתתפים, קורא במהירות "1, 2,
3 דג זהב", ומסתובב חזרה אל המשתתפים. בזמן שהוא קורא,
יתר המשתתפים מתקדמים לעברו. כאשר הוא פוקח עיניים הם
קופאים במקום. אם הדג זהב רואה מישהו זז, הוא פוקד עליו לחזור
לקו התחלה. במשחק זה לעיתים השיח לא מתאים ומתעוררים
ויכוחים, יש לכוון את החניכים לשיח מכבד, איך לא לריב.
ניתן לשלב משימה: כל פעם שדג הזהב רואה משהו זז, עליו לומר
לו מחמאה/מילה טובה ורק אז חוזר אותו תלמיד לקו ההתחלה
ניתן גם להוסיף כלל: מי שמרים את הקול, הופך ויכוח למריבה
וכו חוזר לקו ההתחלה…

פעילות :2 טלפון שבור
כל החניכים יושבים במעגל. המדריכה מסבירה שעכשיו ישחקו
את המשחק 'טלפון שבור'.
היא אומרת משפט לילד שיושב לצידה והוא צריך להעבירו בסוד
לחבר שיושב צמוד אליו. כך המשפט עובר בין כולם ובסיום
משמיעים הילדים בקול את מה ששמעו.
המשפט איתו המדריכה מתחילה הוא: 'המלך אנטיוכוס אכל
קוקוס'.
הילדים ישמיעו אחד לשני בסבב בסבב.
בסיום, כשה'סוד' מגיע אל האחרון – הוא מספר בקול מה ששמע
)וכולם צוחקים…(
כעת כל אחד מספר מה שמע וכך רואים במוחש שהשיבושים
נובעים מהעברת המסר כמה פעמים.
כעת נסביר על הכח של מילה ושל אמירה. החשיבות לשמור על
לשון נקיה ודיבור טהור, ובכלל כשאומרים משהו על מישהו אחר
צריך להיזהר להגיד את הדבר הנכון ולא לגרום לעלבון או לנזק.
אם נשאר זמן אפשר לעשות מספר סבבים של מילים או משפטים
מורכבים – בשביל ההנאה, לשמוע את הדברים המוזרים שיוצאים
שלא שמים לב לכל מילה או שלא שומעים טוב.
פעילות :3 משחק כדורגל
משחק כדורגל קבוצתי. על השחקנים והמעודדים להשכיל
להשתמש במילים נעימות ומחמיאות במהלך המשחק וכך ינצחו
יצירה
הכנת משחק כדורגל כפי
המובא בסרטון. סרקו את הברקוד
או לחצו כאן
סיכום יום
המדריכה תמרח אודם לכל ילדה. וכשהאודם עדיין טרי – היא
תניח השפתיים על בריסטול ותשאיר שם
סימן. סביבו היא תכתוב לפחות 7 מילים חיוביות שתרגיל בהן את
לשונה.
את התוצר נתלה בכיתה למזכרת איך מדברים בכיתתנו.
לבנים ניתן לכתבו מילים חיוביות גם ללא האודם.