קואצ'ינג – אני יהודי
עזרים והכנה
<פתיחה: מראה
<פעילות 1: אמצעי להקרנה.
<פעילות 2: הדפסת דף "יש לי מושג יהודי" לכל חניך.
<פעילות 3: פלסטלינה לכל החניכים.
<יצירה: רכישת ערכת יצירת 'מודה אני' מאתר המל"ש
פתיחה
נחזיק מראה ביד בלי לחשוף את החזית שלה. נאמר לחניכים
שהם מוזמנים לראות את הדבר המיוחד שיש לנו כאן. כל אחד
בתורו ניגש מסתכל ולא מספר לאחרים מה ראה.
האחרים חושבים שיש כאן משהו מיוחד )נוסיף מילות עידוד
והתפעלות מתאימות "וואו", "איזה יופי" וכו'(, אך באמת החניכים
רואים את עצמם.
לאחר שסיימו נסביר שכל אחד מאיתנו הוא באמת מיוחד משום
שהוא בן של מלך, חלק מהעם הנבחר והמיוחד – עם ישראל.
שעת פעילות
פעילות 1: מי אני? מודה אני.
נקרין את סרטון מודה אני.
בעקבות הסרטון נפתח בדיון על כך שכל אדם פותח את היום עם
דברים שגרתיים )צחצוח שיניים, קפה וכו'( ואילו יהודי פותח את
היום עם משהו אחר.
מדוע?
נסביר בקצרה מהו יהודי ומהי המיוחדות, האושר והזכות להיות
יהודי.
פעילות 2: יש לי מושג יהודי
נחלק את דף המושגים לחניכים. נסביר להם כי כל אחד צריך
לכתוב בדף כמה שיותר מושגים יהודיים שהוא מכיר, דברים בהם
אנחנו מיוחדים כיהודים, לפי אותיות ה-א' ב'. לדוגמא: בית כנסת,
יום כיפור, מצוות, טלית, משלוח מנות, כיבוד הורים.
בכיתות בוגרות ניתן להפוך לתחרות: המנצח הוא החניך שהצליח
למלא את כמות המושגים הגדולה ביותר בפרק הזמן שהקצבנו.
פעילות 3
נחלק פלסטלינה לחניכים. כל חניך יבחר מושג מהמושגים היהודיים
שכתב ויצור אותו בפלסטלינה.
מומלץ אחר כך ליצור תערוכה קבוצתית.
מומלץ אחר כך ליצור תערוכה קבוצתית.
יצירה
מובייל מודה אני.
רכישת ערכת יצירת 'מודה אני' מאתר המל"ש והרכבת המובייל.
סיכום יום
משחק קבוצתי 'דג מלוח', עם המילים " 1,2,3 אני יהודי".
מטרת המשחק היא להחדיר ולהדהד את המסר שלמדנו היום –
הזהות הבסיסית שלנו כיהודים.