צבעי פנדה ואז תולים הכל יחד ויוצא קיר ססגוני ויפה.
השילוב של התמונות של כל יצירה משותפת- כל אחד מקבל קרטון ביצוע, מצייר עליו באופן חופשי באמצעות גואש/ יצירה קישור סרטון לעבר גלי הים, אמר עבור" כוכב הים הזה זה משנה." זה כבר משנה"? חייך האיש הזקן, הביט על כוכב הים שבידו ובעודו זורק אותו בבטחה החוף הארוך אולם" יש כאן אלפי כוכבי ים, אתה לא תוכל להחזיר את כולם לים, אז מה שכוכבי הים ימותו אם הם יישארו בשמש הבוקר החמה.
האיש הצעיר הביט הרחק לאורך מבולבל, שאל הצעיר את זורק הכוכבים מדוע" אתה עושה זאת"? הזקן הסביר לו בנחת הצעיר הביט בפליאה באיש הזקן שהשליך כוכב ים אחרי כוכב ים לעבר גלי הים.
כשהוא כוכבי ים שנתקעו על החוף לאחר שעברה הגאות ומשליך אותם חזרה לאוקיינוס.
האיש מה הוא עושה"? שאל את עצמו האיש הצעיר.
בעודו מתקרב לזקן, הוא הבחין שהוא מרים איש צעיר הלך על חוף ים בזמן הזריחה.
מרחוק הוא הבחין באיש זקן.
האם" הוא רוקד? סיפור
המצורף.
קישור גלשן בגלים- יש להדפיס את הנספחים של היצירה.
העיקרון שלה הוא עפי" הסרטון יצירה קישור סרטון הוא שואף היה נהיר.
מה הפלא כי הצליח להגיע, ולהקדים בהרבה את הצבי? נדרש להליכה ממושכת במשך שעות ארוכות מדי יום, היעד שלו היה ברור, המקום אליו לכל שינוי.
אין פלא כי לא הגיע אליו…
לעומתו, הצב, אף שלא היו לו אותם כלים והוא והמהירות הנחפזת, לא השכיל להציב לעצמו יעד ברור.
היעד היה מעומעם, קלוש, נתון מחפש את עצמו…
כי הצבי, עם הכלים המצויינים שניטעו בו – אלו הרגליים הקלות בעומק העיר.
ואילו הצבי – עד עכשיו הוא עדיין משוטט ביער, הולך כה וכה וחוזר חלילה, מפתיע – כעבור כמה שבועות כבר היה הצב אורח קבע, בבית מגורים של משפחה אחת לעצמו, והרהר בלעג: הרי אני מהיר יותר מהצב, ובוודאי אגיע לפניו למקום ישוב! כמה לא עד שימצא מקום ישוב.
הביט הצבי בצב המזיע במאמץ להתקדם לכיוון המסויים שקבע היער ומתחילים להיראות בתים.
ואילו הצבי, החליט להתחיל להסתובב ולטייל מפה לשם,
📄 מקור: עמודים 6-8 | -פעילויות-למדריכה_32.pdf