אופציה:1 משחק זיכרון- הכנת משחק זיכרון: צובעים את התמונות, גוזרים ומשחקים.
אופציה 2: סלט.
ניתן להכין גם סלט פירות מרענן.
אופציה:1 הכנת סלט ירקות- כל אחד מביא מהבית מספר ירקות, קערה וסכין ויחד מכינים יצירה קישור סרטון נהיה בריאים ויהיה לנו כוח לעשות מעשים טובים לכן כל בוקר נעשה תרגילים צריך לשמור על בריאות איתנה.
ובשביל לקיים כל מצווה ומצווה, יהודי צריך לזכור, שלמחלה צריך מזור.
ואיתה כלל לא משחקים.
המחלה, היא מחלה ילדים, הטוענים שהם בריאים ולא סובלים משום מחלה.
גרועים מהם הם אלה שטעותם גרועה הם חושבים שכך הרבה יותר משתלם.
יש כאלה שמן הבעיה מעדיפים להתעלם, נמשל בחרוזים: כך גם יחלוף לו כאב הגרון? הבריאות שלו? הוא לא יכול להישאר פשוט בבית וכמו שחלף לו כאבי הראש והשיניים תובנה ואפשרות לדיון: למה אתם חושבים ששאול צריך ללכת לרופא ולשמור על משלים( בחסידות חלק א)' לבלוע.
נו שאול אולי תסכים פעם אחת סוף סוף להיות חולה? לקבוע לך תור לדוקטור? לאכול כשבגרון עומד גוש מכאיב שלא נותן לאוכל לעבור? אפילו את הרוק כבר קשה לו הפעם אפילו שאול לא מצליח להתעלם לאכול צריך לפחות פעמיים ביום.
אבל איך אפשר לעולם בלי( נדר שאול, בלי נדר) בחדר של רופא השיניים.
אבל מה יהיה עם הגרון? לו לאחר כמה ימים.
על טיפול שיניים שאול אפילו לא מוכן לשמוע כף רגלו לא תדרוך רופא ולא מרפאה אדם בריא אינו נכנס למיטה חולה! אפילו כאב השיניים החריף חלף הראש שלו למשל עברו לבד, ראיתם? הוא מכריז בתרועת ניצחון.
ראיתם? לא הייתי צריך להאזין.
אם לא נבדקים, אם לא שואלים, המחלה איננה קיימת.
לפעמים זה עובד.
כאבי עולה בדעתו.
כך בדיוק הופכים לחולים, הוא מאמין וטורח לשתף בזאת את כל מי שמוכן הוא אדם בריא בדרך( כלל) גם כשכואב לו והוא סובל- להיכנס אל תוך המרפאה כלל לא כואב לו יותר משבועיים הוא בקושי בולע בקושי מדבר וללכת לרופא הוא לא מוכן.
שאול שאול מתי אתה הולך לרופא? קבעת כבר תור? על זה עדיין לא שמעתם אדם מבוגר שהגרון סיפור

הפרטי יטביע לא רק אותך אלא את כולנו"…
על רוחי! ” אמרו לו: שוטה” שבעולם! הרי כולנו בספינה אחת, והחור שאתה עושה בחדרך אינם עניינכם! שילמתי במיטב כספי תמורת החדר הזה, ומותר לי לעשות בו ככל העולה עומד להטביע את הספינה כולה? ” כעס האיש ואמר: צאו” מיד! מעשיי בחדרי הפרטי האנשים, רצו מיד אל האיש וקראו: מה” אתה עושה!? תפסיק מיד! האינך רואה שאתה כך עלה ברצונו! עמד האיש בתאו הפרטי, אחז בידו מקדח וקדח ברצפת חדרו.
נבהלו עד שנתגלה הדבר: אחד הנוסעים החליט לנקוב חור בתחתית האוניה.
אל תשאלו למה.
הימים שמעו הנוסעים קול קידוח.
הרעש עלה מבטן האונייה.
איש לא ידע מי קודח ולמה, ובעלי מקצועות אחרים.
כל נוסע קיבל תא משלו, והנסיעה התנהלה על מי מנוחות.
באחד ספינה עמוסת אנשים הפליגה לדרכה.
היו בה מבוגרים וצעירים, נשים וגברים, סוחרים סיפור מסלול לאפשר למספר ילדים במקביל לאסוף.
מקציבים לו זמן ועליו לאסוף כמה שיותר לכלוכים.
ניתן ליצור מספר מסלולים או באותו באמצעות מבט במראה מחזיק( את המראה בצורה שרואה את הרצפה כשמסתכל בה) יוצרים מסלול על הרצפה ומפזרים בו תמונות של לכלוכים.
בוחרים חניך שילך במסלול פעילות:2 מביטים לאחור ומשאירים נקי- מתחשבים באחר ומשאירים נקי אחרינו.
הפעילות? במה עלינו להשתפר? בנוסף, בודקים האם עמדו במשימה של שמירת הסביבה- איך הכיתה נראית לאחר עליהם אותיות.
ואז מרכיבים משפט הקשור לניקיון- פעילות:1 ממלאים שקית אשפה עם פתקים והם צריכים למצוא רק את הפתקים שכתוב שעת פעילות אופציה ב:' גליל* נייר טואלט בריסטולים* מדבקותפלסטלינה/* לפירות חד פעמי לכל חניך צלחת* חד פעמית לכל חניך שקית* יפה לשים את הסבון.
אופציה א:' לבקש* מכל חניך להביא סבון מוצק מהבית או לקנות מטעם הקייטנה סכין* הכנה ליצירה: הכנה לפעילות:2 להדפיס* תמונות של לכלוכים" ולגזור. * מראה הכנה לפעילות:1 שקית* אשפה להדפיס* מהנספחים את האותיות ולגזור שמירה על הסביבה נקיון חופים