היום השביעי – מצרים
פעילות פתיחת נושא
במסדר:
להסביר את המעלה בפעולה אחת קטנה. כל פעולה טובה, משנה את העולם לטוב יותר, הופכת
עולם לגאולה.
בקבוצה:
המדריכה אומרת לילדים לעמוד ב 2 שורות אחד מול השני.
המדריכה מפעילה סטופר של 3 דקות. בזמן הזה כל ילד צריך להתבונן בילד שמול ו ולזכור כמה
שיותר פרטים.
אחרי שלוש דקות קבוצה אחת-שורה אחת יוצאת מחוץ לכיתה וכל ילד גם מהקבוצה שיצאה
וגם שנשארה צריך לשנות כמה שיותר דברים במראה שלו.
לשנות תסרוקת, להוריד עגילים, להחליף שעון עם חבר, להוסיף אביזר , להפוך את החולצה ועוד
כיד הדמיון
אחרי שכולם סיימו להתארגן
הקבוצה חוזרת לכיתה והמטרה עכשיו זה למצוא כמה שיותר הבדלים בין
המראה הקודם של הילד לבין המראה העכשווי.
והמסר –
נכון, שינינו פרטים קטנים, שנראים לנו כזניחים ולא חשובים. אבל המשמעות של כל פעולה קטנה
שלנו – עצומה! בהמשך היום נמשיך להעמיק בעניין.

פעילות מרכזית
החומרים הדרושים:
.1 אלבדים
.2 מספריים
.3 חומרי יצירה נפסדים
מ הלך התכנית:
יום 'פסטי'.
עושים הצגה על יציאת מצרים, שתלווה בריקודים שירים וכו שישתפו את כל החניכים בעניין.
החלוקה תתבצע או לפי קבוצות
או לאפשר לכל ילד להשתבץ בקבוצה בו הוא רוצה:
תלבושות, ריקוד, מקהלה, הצגה.
אפשר – אם מתאים לרוח הקייטנה, לראות לפני זה פרק אחד מ'עלילות ארץ גושן' בערוץ מאיר
להשראה.
אם מחלקים לפי כיתות, כדאי לוודא התאמה של תפקיד לכל קבוצה:
לקטנים יותר מקהלה וריקוד, לבינוניים תלבושות ותפאורה ולגדולים הצגה.
דוגמאות והשראות מהם הקבוצות יכולות לקחת רעיון:
סרטון אנימציה – מה היה קורה אם לא היה את פסח
סיפור גלות וגאולת מצרים

יצירה מרכזית
החומרים הדרוש ים:
.1 טאבון
.2 קמח
.3 מים
.4 מערוכים
.5 מחוררים
.6סינרים וכובעים
.7 ממרח שוקולד
מהלך היצירה:
זה הזמן להוציא ממחסן השלוחים את כל החומרים של אפיית מצות 🙁 אפשר להתחיל בקישוט
הכובעים.
לאחר מכן הולכים ל'אפיית מצות'.
בסוף יושבים כל קבוצה במעגל ואוכלים את ה'מצות' שהכינו, יחד עם שוקולד, שירי פסח….
אפשר גם לשחק במעגל קצת משחקי חברה מוכרים ומהנים

שעת סיפור
אפשר להראות את סרטון יהדותון על הגאולה

פעילות ידע עולם

החומרים הדרושים:
.1 כדור ספוג
.2 נספח מספר 2
מ הלך המשחק:
כדור השאלות
מנקבים כדור ספוג ובכל נקב משבצים שאלה אמריקאית עם תשובות אופציונליות בנושא גלות
וגאולת מצרים על-פי מדרשי חז"ל. הספוג הדחוס מונע מפתקים ובהם השאלות ליפול.
מפעילים מוזיקה או שרים שיר, מתמסרים בכדור עד שנשמע האות מהמדריכה להפסיק. מי
שהכדור אצלו ברגע העצירה שולף שאלה מאחד החורים, משיב עליה – אם התשובה נכונה,
כרטיס השאלה ינתן לעונה.
המנצח: החניך שזוכה במירב הכרטיסים זכאי לפרס מיוחד.
איזה שבט לא עבד בפרך בגלות מצרים?
א. שמעון
ב. לוי
ג. יששכר
מה היה העונש שהטיל פרעה על בני ישראל לאחר שמשה ביקר בארמונו בתביעה לשחרור
העם?
א. הכפלת מכסת העבודה בפרך
ב. ביטול יום המנוחה השבועי
ג. כל התשובות נכונות
לאחר איזו מכה מהעשרה בטלה עבודת הפרך בפועל?
א. צפרדע
ב. כינים
ג. חושך מה היתה התראת משה לתושבי מצרים לפני בוא מכת הברד?
א. לשתות הרבה מים
ב. לחבוש קסדות
ג. להישאר בבתים
מה כללה מכת הארבה?
א. גל חיות טרף שחיסל את הבקר
ב. נחיל ארבה שחיסל את התבואה
ג. ייבוש היאור
כיצד ידעו בני ישראל היכן מחביאים המצרים את אוצרותיהם?
א. משה רבינו ואהרן הכהן חשפו בפניהם
ב. במכת חושך הם נכנסו לבתי השכנים
ג. פרעה גילה להם כניסיון להציל את חייו במכת בכורות
באיזה מקום התרכזו בני ישראל לפני יציאתם ממצרים?
א. בעיר רעמסס
ב. בארץ גושן
ג. בשער ארמון פרעה
איזו חיה שמרה על שקט מופתי במשך יציאת מצרים?
א. הכלב
ב. הפרה
ג. הציפור
איזה חג נחוג על שם ענני הכבוד שליוו את עם ישראל במסע לארץ המובטחת?
א. סוכות
ב. חנוכה

ג. ט"ו בשבט

לכמה מנהרות התפצל ים סוף?
א. 2
ב. 9
ג. 12

מפגש סיכום
החומרים הדרושים:
.1 9 ממתקים
.2 נספח מספר 1
.3 דבק
.4 דומינו/קפלות
חלק :1
להביא לילדים המון חלקי דומינו / קפלות. לבנות יחד צורות מרשימות של דומינו ראלי ארוך.
להפיל את החלק הראשון ולשוחח על חשיבות הפעולה הקטנה. איך יכולה להכריע את כל העולם
לגאולה.
חלק :2
לוח עם 9 משבצות, כשעל כל משבצת תלוי ממתק או פרס, ומתחתיהם פעולה קטנה טובה
כלשהי.
בכל פעם בוחרים משבצת אחת שעליה מתמקדים. כל ילד בתורו שואל שאלה שהתשובה עליה
'כן' או 'לא' כך שינתנו לו רמזים על מה יש מתחת לאותו ממתק. לדוגמא – האם זאת פעולה
שקשורה לבית ספר, למשפחה? האם זה משהו שעושים ביום מסויים
וכו וכו
מי שמנחש – מקבל את הממתק או הפרס.
אפשר לכוון אותם קצת אם הם לא בכיוון.

נספחים
נספח מספר 1 | שאלות לכדור נספח מספר 2 | למשחק הפעולות הקטנות
לתת צדקה
לומר מילה טובה
להשאיל לחבר עפרון
להגיד תודה לאמא
לוותר לאחי הקטן
לשתף חבר במשחק
לקבל אורחים בשמחה
לסדר את החדר
לשחק עם האחים הקטנים