היום ה רביעי – יוון
פעילות פתיחת נושא
במסדר:
היום נלמד ונעמיק בנושא בריאות וספורט, "נפש בריאה בגוף בריא". במשך היום לאחר כל
פעילות המדריכה מכריזה על מצרך שהילדים מקבלים ובעזרת כל המצרכים נכין בסוף היום
– –
סלט יווני:(
אווירה:
• שלטים מודבקים עם המשפטים: )מצורף עיצוב בתיקיה(
"נפש בריאה בגוף בריא"
"בקייטנת חבד שומרים על ספורט"
"ביוון אנחנו ספורטיביים"
• לצייר כדורים ומשקולות, דברים הממחישים ספורט:(
• פלקט גדול שמצויר בו את דגל יוון )נספח 1(
• קרפים על הראש והידיים
• מדליות לחלוקה במשך היום

כקבוצה:
משחק כוסות
החומר ים הד רושים:
.1 קרפים
.2 מלח
מהלך המשחק:
למדריכות יש קרפים על הראשון והידיים, וכל ילד שנכנס המדריכה קושרת לו קרפ על הראש
והידיים.
אחרי שכל הילדים מתיישבים מלמדים אותם את השיר והתנועות על המנגינה של 'בקעמפ
משננות':
בקייטנת חב"ד, כולנו כאן בלב אחד
מסורת יוונית, בריאות חשובה וחיונית.
הופ קפיצה וקצת ריצה
דילוג קטן, ומחיאה.
שמא ל ימין זה אפשרי
נפש בריאה בגוף בריא.
המדריכה מסבירה לילדים שהיום אנחנו נמצאים בארץ יוון ובסוף היום נכין הפתעה, אבל בשביל
ההפתעה צריך את כל המצרכים. ולכן אחרי כל פעילות אם כולם יתנהגו יפה המדריכה תגיד להם
איזה מצרך הם קיבלו להפתעה.
)המצרך – בסוף הפעילות המדר יכה מכריזה ש קיבלו מלח(

פעילות מרכזית
החומרים הדרושים:
.1 גבינה בולגרית
.2 חבלים/חוטים
.3 חישו קים
.4 לימון
.5 כדור
.6 סכינים חד"פ
.7 ע גבניות
מ הלך המשחק – דוכני ספו רט וODT
.1 הילדים עומדים בשורה, כולן עם קרפים אדומים קשורים על הראש ומתחיל המרתון – תחרות
רי צה מקצה לקצה
)המצרך- בסוף הפעילות מקבלים גבינה בולגרית\ גבינה צהובה מגורדת(
.2 הרגל יי ם של ה ילד ים מחוברות על ידי חבל ועל הילדים ללכת מנקודה א' לנקודה ב' בתיאום
מושלם! אם ילד אחד התנתק מהשורה, צריך להתחיל מהתחלה.
)המצרך- בסוף הפעילות מקבלים שמן(
.3 היל דים עומדות במעגל ומחזיקות בידיים. המטרה של המשחק היא להעביר חישוק בלי
להפריד את הידיים. כל אחד בתורו צריך להכניס את כל הגוף שלו כדי להעביר את החישוק לשני.
)המצרך- בסוף הפעילות מקבלים לימון(
.4 כולם עומדים במעגל עם רגליים מפוסקות, המטרה של כל אחד היא שהכדור לא ייכנס לו בין
הרגליים. כל אחד זורק את הכדור ומנסה להכניס ל חבר בין הרגליים.
שימו לב – אס ור לזוז מהמ עגל, כל אחד נשאר במקום שלו לאורך כל המשחק.
)המצרך- בסוף הפעילות מקבלים סכין(
.5 מוציאים ילד אח ד מהמעגל, ובזמן שהוא בחוץ בוחרים אחד מהילדים שיתחיל את הזרם.
כשהילד הנבחר חזר מתחיל סבב של זרמים. מה זה אומר? הילד שנבחר להתחיל את הזרם לוחץ

לחברו מ צד ימין ביד והחבר שקיבל את הזרם מעביר לחברו מצד ימין וכן הלאה. המטרה של
הילדים היא שהילד שנבחר לא יידע איפה הזרם, ומטרתו של הילד הנבחר למצוא איפה הזרם.
)המצרך- בסוף הפעילות מקבלים עגבניות(
בס"ד
50
יו"ל ע"י רשת קייטנות חב"ד שע"י אגף מבצע חינוך בצאגו"ח
יצירה מרכזית
החומרים הדרושים:
.1 רכישת ערכת מט קה מהקישור
או:
.1 פריסת מטקה מצורפת
.2 בריסטול
.3 מספריים
.4 חוט צמר
.5 דבק נוזלי
מהלך היצירה:
.1 להדביק את הדף המודפס לבריסטול ולגזור את החלקים.
.2 ללפף את חוט הצמר מסביב לכל המסגרת, בצורה צפופה עם דבק נוזלי
.3 להדביק את קצה המחבט בין שתי הידיות .
.4 לחורר את שולי המחבט )מספר החורים צריך להיות זוגי(.
.5 לגזור חוטי צמר ולהעביר בצורת שתי וערב בין החורים. לגזור את הקצוות המיותרים.
* במקום לחורר את שולי המחבת – אפשר לפשט את התהליך ולהדביק את חוטי הצמר לשוליים.
)המצרך – בסוף הפעילות מקבלים מלפפונים(

שעת סיפור
טיפ:
שאול מתי אתה הולך לרופא? קבעת כבר תור? על זה עדיין לא שמעתם אדם מבוגר שהגרון כואב
לו יותר משבועיים הוא בקושי בולע בקושי מדבר וללכת לרופא הוא לא מוכן שאול הוא אדם
בריא )בדרך כלל( גם כשכואב לו והוא סובל להיכנס אל תוך המרפאה כלל לא עולה בדעתו. כך
בדיוק הופכים לחולים הוא מאמין וטורח לשתף בזאת את כל מי שמוכן להאזין. אם לא נבדקים
אם לא שואלים המחלה איננה קיימת. לפעמים זה עובד כאבי הראש שלו למשל עברו לבד,
ראיתם? הוא מכריז בתרועת ניצחון. ראיתם? לא הייתי צריך רופא ולא מרפאה אדם בריא אינו
נכנס למיטה חולה! אפילו כאב השיניים החריף חלף לו לאחר כמה ימים על טיפול שיניים שאול
אפילו לא מוכן לשמוע כף רגלו לא תדרוך לעולם )בלי נדר שאול, בלי נדר( בחדר העינויים
המצמרר של רופא השיניים. אבל מה יהיה עם הגרון? הפעם אפילו שאול לא מצליח להתעלם
לאכול צריך לפחות פעמיים ביום. אבל איך אפשר לאכול כשבגרון עומד גוש מכאיב שלא נותן
לאוכל לעבור? אפילו את הרוק כבר קשה לו לבלוע. נו שאול אולי תסכים פעם אחת סוף סוף
להיות חולה? לקבוע לך תור לדוקטור?
)משלים בחסידות חלק א'(
תובנה ואפשרות לדי ון :
למה אתם חושבים ששאול צריך ללכת לרופא ולשמור על הבריאות שלו? הוא לא יכול להישאר
פשוט בבית וכמו שחלף לו כאבי הראש והשיניים כך גם יחלוף לו כאב הגרון?

נמשל בחרוזים:
יש כאלה שמן הבעיה מעדיפים להתעלם,
הם חושבים שכך הרבה יותר משתלם.
גרועים מהם הם אלה שטעותם גרועה
הטוענים שהם בריאים ולא סובלים משום מחלה.
המחלה היא מחלה ילדים,
ואיתה כלל לא משחקים.
יהודי צריך לזכור,
שלמחלה צריך מזור.
ובשביל לקיים כל מצווה ומצווה,
צריך לשמור על בריאות איתנה.
לכן כל בוקר נעשה תרגילים
וכך נמשיך לשמור על המ צוות שאנחנו מצווים:(
) המ צרך – בסוף הפעילות מקבלים מזלגות(

פעילות ידע עולם

החומרים הדרושים:
.1 צלחות
.2 תמונות –נס פח מספר 3
מ הלך המשחק:
מעבירים בין הילדים את את התמונה הראשונה, הילדים צריכים להסתכל כל ילד 20 שניות על
התמונה. לאחר שהתמונה הראשונה עברה בין כל הילדים, המדריכה שואלת את השאלות על כל
תמונה, לאחר שמסיימים את השאלות עושים את אותה הפעולה עם התמונה השנייה.
)המצרך – בסוף הפעילות מקבלים צלחת \ קופסא שתשמש לסלט(
תמונה גיפים:
.1 כמה גיפים יש בתמונה? 2
.2 על מה עומדים הגיפים? מים
.3 האם רואים את השמיים? כן
.4 הגיפים אחד מול השני? לא
.5 האם יש על העצים פירות ופרחים? לא
תמונה כיפות:
.1 כמה כיפות יש בתמונה? 3
.2 באיזה צבע הכיפות? תכלת
.3 באיזה צבע המבנה? לבן
.4 באיזה צד הים? שמאל
.5 האם יש פעמון בתמונה? כן
תמונה שייט:
.1 כמה אנשים נמצאים בשייט? 5
.2 כמה אנשים עם כובעים כחולים? 4
.3 באיזה צורה הגשר? חצי עיגול
.4 האם יש משוטים בתמונה? כן
.5 איזה צבעים הסירה? כחול לבן

תמונה רחוב:
.1 כמה כייסאות יש? 8
.2 איזה צבע הדלתות? כחול
.3 האם יש מנורות בתמונה? כן
.4 האם רכב עובר שם? לא
.5 האם יש צמחיה בתמונה? כן
תמונה פארק:
.1 איזה חיה יש בפארק? פינגווין
.2 איזה סוג פארק בתמונה? פארק מים
.3 איזה צבעים המגלשה? צהוב וירוק
.4 מה יש בתחתית המתקן? סירה
.5 האם יש נדנדה בתמונה? לא

מפגש סיכום
מקבלים פלייסמנט עם מתכון לסלט יווני, עדיפות לניליון הפלייסמנט. נספח מספר .4
המדריכה מחלקת לכל הילדים את המצרכים ועל הפלייסמנט מכינים את הסלט מכל המצרכים
שקיבלו במשך היום:(נספחים
נספח מספר 1 | דגל יוון

נספח מספר 2 | פריסת מטקה
נספח מספר 3 | תמונות