יום 13 – יום מים

עזרים והכנה מראש

• ספלים עם מים שבתוכם שקית אטומה עם דגל אנטרקטיקה (מוכנסת לפני ההקפאה)
  • חולצת קייטנה לשכבות האמיצות (מוקפאת מראש בתוך שקית זבל)
  • פתקים וכלי כתיבה
  • כוסות חד"פ גדולות
  • כפיות
  • ביצה קשה
  • מלח
  • צלחת שטוחה
  • פלפל שחור
  • מקלות אזניים
  • סבון כלים
  • צבעי מאכל בשלושה צבעים (אדום, צהוב, כחול)
  • נייר סופג

חלק 1: פתיחה – דוכני מים (15 דקות)

זה היום לפריקת אנרגיות, חוויה וכיך בלי כללים 'מסודרים'. מצורפים רעיונות וכמובן כל שדרוג שקשור למים ילהיב עוד יותר את הילדים. קניה של רובי מים מהסטוק/ שקל, בלוני מים, צינורות, תותח קצף וכו'…

דוכני מים להפנינג:

1. קפיצות בשקיות מים – מי מצליח לרוץ מרחק קצר מבלי לפוצץ את השקית?

2. מעבירים מים עם כוס מחוררת ממקום למקום

3. פיצוץ בלוני מים עם חצים – בלון עם מילה על כל אחד

4. משיכת חבל מעל מבוך כוסות מים

5. מירוץ ספוגים – כל קבוצה מעבירה מים עם ספוג מכלי אחד לשני

6. תחרות שפיכת מים מדויקת בבקבוקים עם משפך

7. מסלול מכשולים כשביד כוס מים מלאה – בלי לשפוך

8. זריקת בלוני מים למרחק – תוך שמירה שלא יתפוצצו

9. מבוך מים – להוביל מים בצינור גמיש

10. משחק "מים בעיניים" – העברת מים בין הילדים כשאחד עם עיניים מכוסות

המסר: מים הם ברכה – אך גם אתגר. נלמד על היכולת לשתף, להעביר ולהכיל.

חלק 2: משחק מילים – מה המים מזכירים לי? (10 דקות)

יושבים במעגל. כל חניך בתורו אומר מילה שקשורה לקיץ ולמים. החניך שאחריו צריך לחזור על כל המילים שנאמרו עד אליו ולהוסיף מילה משלו. כך נוצר רצף מילים ארוך שמתקשר כולו לנושא היום.

חלק 3: ניסויים מדעיים במים (30 דקות)

ניסוי ראשון – הביצה והמלח:

1. ממלאים כוס במי ברז ומכניסים אליה ביצה קשה – הביצה שוקעת.

2. מוסיפים כף מלח ומערבבים. הביצה עולה מעט.

3. מוסיפים עוד 2 כפות מלח – הביצה צפה.

4. הסבר: ככל שמוסיפים יותר מלח, המים נעשים "כבדים" יותר והביצה לא יכולה לשקוע.

5. שאלה: איפה בישראל יש מים שממש אי אפשר לשקוע בהם? (ים המלח)

ניסוי שני – פלפל ובורח:

1. ממלאים צלחת שטוחה במים.

2. מפזרים פלפל שחור מעל.

3. טובלים מקל אזניים בסבון כלים ונוגעים במרכז הצלחת.

4. הפלפל "בורח" – הסבר על מתח פנים וכיצד סבון שובר אותו.

ניסוי שלישי – הקשת במים:

1. ממלאים 4 כוסות במים עד ¾ גובה.

2. צבעי מאכל: אדום (כוס 1), צהוב (כוס 3), כחול (כוס 5).

3. כוסות 2, 4, ו-6 ריקות.

4. מקפלים רצועות מנייר סופג ומחברים בין הכוסות.

5. המים נעים לאורך הנייר ויוצרים צבעים חדשים בכוסות הריקות.

6. מסקנה: נייר סופג מושך את המים וכשהם נפגשים – נוצר צבע חדש.

חלק 4: יצירה – מניפת מים צבעונית (20 דקות)

כל חניך יכין יצירה צבעונית המדמה מניפת מים או גלים:

לפני תחילת הקיפול, החניכים הבוגרים מתבקשים להעתיק בטוש שחור את לוגו קייטנת חב"ד למרכז הדף.

לאחר מכן – עוקבים אחרי ההוראות בסרטון ההדרכה המצורף בתיקיית הדרייב: מקפלים, מדביקים, מוסיפים מקלות ארטיק ויוצרים מניפה אישית צבעונית שתשמש כקישוט לקיץ או תזכורת לכך שהמים הם ברכה.

חלק 5: סיכום (10 דקות)

חוזרים בקצרה על הניסויים והמשחקים, ושואלים: מה המים מלמדים אותנו?

• שהם לא נראים תמיד – אך נוכחותם קריטית.
• שהם יכולים לשנות צורה, להתחבר, לזרום ולעקוף מכשולים.
• שהם סמל לשפע וברכה – אך גם דורשים כלי קיבול.

מסיימים בפעילות חווייתית או שיר על מים, ונותנים לילדים דף קטן בו הם מציירים או כותבים מה הם לקחו מהיום.