היום האחד עשר – אמריקה
פעילות פתיחת נושא
רעיונות לשדרוג אווירה:
להגיד לילדים לבוא עם בגדים בצבעי כחול, אדום.
להכין כתרים עם כוכבים )נספח מספר 1(
אוכל – לחמניה עם נקניקיה וקולה
במסדר:
מזמינים 5 ילדים שיבואו אל מול כולם.
לכל אחד שמים כתר על הראש שעליו כתובה מילה שקשורה לחסד ונתינה )את הכתר מכינים
מבריסטול חתוך לשתיים, מהדקים את החתיכות אחד לשני וכותבים עליו(. הילדים צריכים
לזהות מה כתוב להם על הראש בעזרת שאלות של כן ולא.
המילים:
*חיוך
*קופת צדקה
*יד
*מתנה
*אהבה )אפשר להוסיף עוד מילים ולתת הזדמנות לעוד ילדים(
מסבירים לילדים שנתינה זה לאו דווקא בכסף או מתנות. נתינה וצדקה זה גם מילה טובה, עזרה
לחבר, להתעניין בשלום מי שלא הגיע לכיתה היום. )לתת לילדים אפשרות לתת דוגמאות גם
מחיי היום יום שלהם…(

פ עילות מרכזית
החומרים הדרושים:
.1 חיילים כמספר הקבוצות
.2 לוח המשחק
)מצורף קובץ לילדים-להדפיס על דף ענק. ולמדריכה-להדפיס בקטן על 4A )
מ הלך המשחק:
לוח מו קשים:
לכל קבוצה יש לוח מוקשים- ויש 10 "מוקשים" )מסומנים בכתום אצלך בדף. הילדים לא רואים(
כל מוקש – משימות שהילדים צריכים לעשות .
אם הם מבצעים את המשימה, הם נשארים במקום ואם הם לא מצליחים הם חוזרים 2 משבצות
אחורה. יש גם משבצות שצבועות באדום ששם הם חוזרים לתחילת המסלול בלי אפשרות
להישאר במקום. על הלוח אפשר לנוע לכל צד שרוצים חוץ מאלכסון. למעלה, למטה, ימין, שמאל.
המטרה להגיע לסוף כמה שיותר מהר.
מחלקים את הילדים ל2 קבוצות או יותר.
רשימת משימות למוקשם הכתומים:
.1 ל תת מחמאה לכל אחד מחברי הקבוצה השניה
.2 לספר סיפור על נתינה שנתת למישהו אחר
.3 למצוא 4 שירים שקשורים לנתינה
.4 לחבר שיר על נתינה
.5 משחקים תופסת כיפים- בסופה מסבירים שזה שנתתי כיף למישהו אחר, לא גרע ממני דבר.
ולעומת זאת, בשביל מי שקיבל את הכיף זה מאד משמעותי, הוא יכל להמשיך לשחק.
.6 ללכת לאסוף חתימות של 15 אנשים שהם לא אני
.7 לכתוב שלט גדול עם המשפט: "כשאנחנו מאירים אחרים, אנחנו מאירים את עצמנו" ולתלות
אותו בכניסה לקייטנה
.8 סיפור: מישהו שאל פעם את ביל גייטס-האיש הכי עשיר בעולם, "האם יש מישהו עשיר ממך?"
הוא אמר, "יש רק אחד. לפני שנים רבות פוטרתי מ עבודתי, ונסעתי לשדה התעופה של ניו יורק.
קראתי שם את כותרות העיתונים. אחד מהם מצא חן בעיני ורציתי לקנות אותו, אבל לא היה לי
כסף. לפתע, ילד קטן פנה אלי ואמר, "העיתון הזה בשבילך". אמרתי לו, "אבל אין לי מטבעות
לשלם לך" אמר לי הילד "אין בעיה, אני נותן לך בחינם".

לאחר 3 חודשים, הגעתי לשם שוב. ושוב, רציתי לקנות עיתון ושוב לא היו לי מטבעות ושוב אותו
הילד נתן לי את העיתון חינם. אמרתי לו שאני לא יכול לקחת ממנו שוב. "אני נותן לך מהרווח
שלי", הוא ענה.
19 שנים אחר כך, הפכתי לאיש עשיר והחלטתי לחפש את הילד שנתן לי פעמיים עיתון מהכסף
שלו למרות שלו בעצמו לא היה כמעט כסף. מצאתי אותו לאחר חודש וחצי של חיפושים. שאלתי
אותו "אתה מכיר אותי?"
"כן, אתה ביל גייטס המפורסם." הוא ענה.
אמרתי לו, "אתה נתת לי עיתון בחינם פעמיים לפני הרבה שנים. עכשיו אני רוצה לפצות אותך.
אני אתן לך כל מה שתבקש."
הילד, שהפך כבר לאיש אמר, "אינך יכול לפצות אותי." "למה?" שאלתי. "אני נתתי לך כל מה
שהיה לי אז כשהייתי עני ולא היה לי כלום. אתה רוצה לתת לי כשאתה עשיר ויש לך המון כסף.
לא יחסר לך כסף אם תתן לי עכשיו. אז איך אתה מפצה?"
לסיום. אמר ביל גייטס, "אני חושב שהאיש הזה יותר עשיר ממני."
לסיכום- דברי עם הילדים מה הם לומדים מהסיפור הזה…
.9 לקפוץ על רגל אחת 10 פעמים
.10 אומרים לילד ללכת להביא עיפרון ואחרי שהוא חוזר ללכת להביא עט ואחרי שהוא חוזר
ללכת להיא עוד חפץ – ככה כמה פעמים. בסוף שואלים אותו איך הוא מרגיש אחרי שהוא הלך
וחזר והביא. ומסבירים שלפעמים למרות שזה מעצבן ומציק אחרי שנותנים למישהו שבאמת
צריך זה נותן סיפוק גדול.

יצירה מרכזית
החומרים הדרושים:
.1 קופה לכל ילד
.2 נספח מספר 2 – ציור להעתקה
.3 טוליפים בצבעים
.4 טוש שחור/טוליפ שחור
.5 דבק סלוטייפ
מהלך היצ ירה – קופת הצד קה שלי :
.1 מכניסים את הדף לתוך הקופה, ומדביקים אותה כך שרואים את הציור שיש בה מבחוץ
.2 מסרטטים בדייקנות עם טוש או טוליפ שחור את קוי המיתאר
.3 צובעים ומקשטים

שעת סיפור
ילדה קטנה נכנסה לחנות תכשיטים עם בגדים מרופטים וחיוך מאיר על פניה. היא הסתובבה
ובחנה את הצמידים היפים, עברה בין השרשראות, מדדה עגילים ולבסוף – בחרה צמיד כחול
משובץ באבנים טובו ת. ללא ספק היה לה טעם טוב…
ניגשה הילדה לבעל החנות ואמרה בשמחה:
״אקח את הצמיד הזה, אתה יכול לארוז לי אותו יפה למתנה?״.
הביט בה המוכר בספקנות, זה לא היה צמיד זול והילדה הקטנה לא נראתה כבעלת ממון.
״יש לך כסף לקנות את הצמיד?״, שאל המוכר.
״הו בוודאי!״, ענתה הילדה ורוקנה את כיסיה על הדלפק,
״זה כל מה שיש לי ולקח לי שנה לאסוף! אבל זה שווה לי לגמרי.
הצמיד הוא עבור אמי האהובה. אתה מבין, אבא שלי מת בתאונה ואמא מגדלת אותי ואת שתי
אחיותיי לבדה.
היא עובדת קשה בשתי עבודות ועדיין מקדישה לנו את כל זמנה. אני רוצה כל כך לשמח אותה
ביום ההולדת שלה…״.
הביט בעל החנות על השולחן, בחישוב מהיר של ערך המטבעות הבין שהסכום אפילו לא מתקרב
למחיר הצמיד היקר.
הוא הביט בילדה הקטנה שוב, הסתובב, שלף קופסה יוקרתית, ארז בעדינות את השרשרת
בעטיפת מתנה ונתן לילדה.
״תודה שקנית חמודה, כל הכבוד לך!״
הילדה הודתה לו בחיוך ויצאה.
למחרת נכנסה האם לחנות, הניחה את השרשרת על השולחן ושאלה: ״אתה מכרת לביתי את
השרשרת אתמול?״,
״כן״, אישר המוכר, ״מה קרה?״.
״אאלץ להחזיר אותה״, אמרה, ״אני יודעת כמה שילמה בתי וברור לי שהסכום לא מתקרב לערך
של צמיד משובץ אבני חן אמיתיות…״.
חייך בעל החנות, הניח בחזרה את השרשרת בידה של האם ואמר:
״זה בסדר גמור גבירתי, ביתך שילמה את המחיר הגבוה ביותר שניתן לשלם, היא נתנה את כל
מה שהיה לה…

פעילות ידע עולם

החומרים הדרושים:
.1 קובץ שאלות –נספח מספר 2
.2 מאחורי כל שאלה לכתוב את ערך הניקוד
.3 פרסים

מהלך המשחק:
תולים על הקיר שאלות הפוכות – כך שהצד שגלוי הוא הצד שבו כתוב הניקוד ש מקבלים על
השאלה לפי רמת הקושי.
כל ילד בתורו ניגש ובוחר את השאלה שהוא רוצה לענות עליה. אם הוא מצליח הוא מקבל את
הנקודות ואם לא – מעבירים את השאלה להבא בתור. בסוף יש מכירה של פרסים מהכל בשקל,
מי שיש לו את הס כום הגבוה ביותר של נקודות זכ אי לבחור ראשון. וכ ך כל השאר לפי הסדר.
הדמיי ת הלוח:(כמובן אפשר להוסיף לפי מספר הילדים)

מפגש סיכום
מניחים 3 פתקים בחדר שעל כל אחד כתוב:
.1 פראייר
.2 כל הכבוד אבל אני לא הייתי עושה זאת
.3 אני איתך.
)נספח מספר 4(
מקריאים את המקרים הבאים, וכל ילד צריך לעמוד ליד השלט שמשקף את דעתו.
המקרים:
.1 בכל פעם שערן עושה קניות בסופר, הוא מסתכל בסלי הקניות של האנשים שסביבו ונותן לכל
אילו שיש להם מעט מצרכים להיות לפניו.
.2 יאיר מילא בפעם הראשונה בחייו טופס של 'מפעל הפיס' והוא זכה ב 2000 ,₪ והחליט לתת
מתוך הסכום 1000 ₪ לאגודת "עזר מציון".
.3 ביום שלישי הייתה יצירה מעניינת בקייטנה, בסוף היצירה המרכזת קראה למדריכה, וכל
הילדים ניצלו את ההזדמנות וברחו, ורק גילה נשארה לנקות את החדר מהיצירה
.4 לכיתה הגיעה עולה חדשה שכמעט ואינה יודעת עברית, המורה בקשה מתנדבת שתשב לידה
ותעזור לה להתאקלם בכתה. דפנה שתמיד חלמה לשבת ליד דליה חברתה הטובה וסוף סוף
השנה הן יושבות ביחד, מחליטה בכל זאת לעבור ליד העולה החדשה.
מסכמים ואומרים שאנחנו לא פראיירים כשאנחנו נותנים לשני משלנו. ההיפך, אנחנו רק
מרוויחים מזה. אבל צריך לראות שכשאר אנחנו נותנים לשני אנחנו לא מזיקים לעצמינו בטעות.

בהמשך יש את כל הנספחים